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我是一名平凡而普通的幼儿教师,我非常热爱这份伟大而神圣的职业,我会尽全力把这份工作做到底,无愧于心!

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关注儿童成长的九大敏感期  

2015-09-16 00:46:43|  分类: 情感交流台 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    在儿童成长过程中,存在各种能力发展的敏感期。所谓敏感期,就是发展的关键期,儿童心理、教育学家蒙特梭利认为“这是自然赋予幼儿的生命助力,如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时,就会丧失学习的最佳时机,日后要想再学习此项事物,不仅要付出更大的心力和时间,成果也不显著”。所以,家长应该对孩子发展过程中的敏感期要有相当的了解。儿童敏感期有以下九种:

一、语言敏感期(0——6岁)

婴儿开始注视大人说话的觜形,并发出牙牙学语声时,就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程,但幼儿能容易地学习母语,正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力,所以,若孩子在两岁左右迟迟不开口说话时,应带孩子到医院检查是否有先天障碍。语言能力影响孩子的表达能力,因此,父母应经常和孩子说话,讲故事,或多用“反问”的方式,加强孩子的表达能力,为日后的人际关系奠定良好的基础。

二、秩序敏感期(2——4岁)

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物,熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。孩子会因无法适应环境而哭泣、害怕,甚至大发脾气。所以“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。幼儿秩序的敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,如果成人未能提供一个有序的环境,孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里建立起内在秩序时,智能也因而逐步建立。

三、感官敏感期(0——6岁)

孩子从出生起,就会借助听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前,孩子通过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物;三至六岁则能更具体地通过感官教具,比如:听觉筒、触觉板等,以敏锐孩子的感官,引导孩子自己产生智慧。家长也可以在家里准备多种多样的感官教材,或在生活中随机引导孩子运用五官,感受周围世界。尤其当孩子充满探索欲望时,只要是不具危险性或不侵犯他人他物时,应尽可能满足孩子的需求。

四、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5——4岁)

忙碌的大人常会忽略周围环境的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此,如果你的孩子对泥土里的小昆虫或你衣服上的细小图案产生兴趣,正是你培养孩子具有巨细靡遗、综理密微 习性的好时机。

五、动作敏感期(0——6岁)

两岁的孩子已经会走路,是活泼好动时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉训练外,孩子要重视小肌肉的练习,即手眼协调的细微动作教育,这不仅能养成良好的动作习惯,也能帮助智力的发展。

六、社会规范的敏感期(2.5——6岁)

两岁半孩子逐步脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时,父母应让孩子建立明确的生活规范、日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自立的生活。

七、书写敏感期(3.5——4.5岁)

这个阶段应该严格指导孩子的握笔姿势和书写距离,一个正确的握笔姿势和书写距离往往比写一个字要重要的多。书写也要从指导孩子握粗的彩笔(油画棒)画点线面,慢慢过渡到开始握铅笔书写数字汉字(书写阶段最好是在5以后最为理想)。

八、阅读敏感期(4.5——5.5岁)

孩子的书写与阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动 作敏感期内,得到充足的学习,其书写、阅读能力便会自然产生。此时,父母可以选择读物,布置一个书香的居家环境,就能使孩子养成爱读书的好习惯,成为一位学识渊博的人。

九、文化敏感期(6——9岁)

幼儿对文化学习的兴趣,萌芽于三岁,但到了六至九岁则出现想探究事物的强烈要求,因此,父母可在此时提供丰富的文化资讯来满足孩子。那么,如何及时把握孩子的敏感期呢?

1.尊重孩子为有能力的个体孩子是具有能力的天生学习者,他们会循着自然的成长法则,不断使自己成长。

2.细心观察敏感期的出现每个孩子的敏感期出现时间并不相同,因此成人必须以客观的态度, 细心观察孩子的内心的内在需求和个别特质。

3.布置丰富的学习环境当成人观察到孩子的某项敏感期出现,应尽量为孩子准备一个满足他成长需求的环境。

4.鼓励孩子自由探索、勇敢尝试当孩子过得去了尊重与信赖后,就会在环境中自由探索、尝试。

5.适时协助而不干预当孩子热衷于有兴趣的事物是,大人“应放手让孩子自己做”,避免干预。不过,并非要丢下孩子,完全不管,而是适时予以协助、指导。

 

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